Переломный момент для российского экономического образования
Курсера (Coursera) недавно объявила об окончании выдачи сертификатов в России. Скорее всего, другие совместные программы в сфере образования тоже пострадают, причем сильно. Я сам пользовался Курсерой и имею от нее несколько сертификатов, которые представлены в моём резюме. Я также закончил бакалавриат и магистратуру ВШЭ совместно с Лондонской школой экономики в 2008 и 2010 году. В университете я работал в команде Мартина Гилмана по найму в ВШЭ преподавателей с международных бирж выпускников PhD. У меня достаточно много друзей и знакомых, закончивших PhD и работающих профессорами в Америке в настоящее время. Недавно я стал со-автором статьи по экономике, которую планировалось опубликовать в иностранном журнале либо в российском журнале, но с прицелом на международное цитирование. В общем, я достаточно неплохо видел изнутри, как выглядит взаимодействие российской науки с остальным миром в сфере экономики. И этот остальной мир на самом деле пуст и погрузился в воспроизводство какого-то бреда, оторванного от реальности и просто отпиаривающего уже реализовавшиеся тренды. Значительная часть материалов в разделе Аналитика как раз про это.
Международная блокада российского экономического образования, на мой взгляд, не несет ничего действительно плохого. Качество этого образования было и так крайне низким. Никаких ответов на интересующие любого нормального человека вопросы в сфере экономики. Сплошные плохие переводы англоязычных учебников по микроэкономике, макроэкономике, эконометрике, статистике, временным рядам. Никакой попытки создать свою собственную школу по этим дисциплинам. Полная интеллектуальная импотенция. Россия интеллектуально сидит на "западной" мысли в сфере экономики, менеджмента, финансового анализа и т.п. даже больше, чем адепт продукции компании Apple на продукции компании Apple. Ничего плохого в перенимании иностранного опыта нет, но нужно и своей головой думать. Да и опыт этот совершенно пустой. Ну, может только распределение Гаусса или уравнение Блэка-Шоулза представляют действительную ценность. Всё остальное - просто трата времени и денег на обучение. Не забудем также про гипотезу Сепира — Уорфа. На другом языке невозможно так же мыслить, как на родном. В общем, пора и здесь, в экономическом образовании, идти своей дорогой к светлому будущему! Других вариантов просто нет.
07.03.2022